Strategi Komunikasi Efektif Untuk Analisis Kebijakan MSDM di Lingkungan Akademik Tinjauan Systematic Literature Review

Authors

  • Muhammad Arif Gunawan Universitas Putra Indonesia YPYK Padang

Keywords:

Strategi Komunikasi, Kebijakan MSDM, Akademik, Systematic Literature Review, PRISMA 2020

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menelaah secara sistematis strategi komunikasi efektif dalam mendukung kebijakan Manajemen Sumber Daya Manusia (MSDM) di lingkungan akademik. Dengan menggunakan pendekatan Systematic Literature Review (SLR) dan protokol PRISMA 2020, data diperoleh dari basis Scopus melalui platform Watase Uake. Dari total 198 artikel yang teridentifikasi, hanya 5 studi memenuhi kriteria inklusi dan relevansi untuk dianalisis lebih lanjut. Hasil kajian menunjukkan bahwa komunikasi strategis tidak hanya berperan dalam penyampaian informasi, tetapi juga memperkuat keterampilan individu, menjaga stabilitas hubungan kerja, serta membangun koordinasi antar pemangku kepentingan sehingga kebijakan MSDM dapat diterapkan lebih efektif. Implikasi penelitian ini menegaskan pentingnya optimalisasi saluran komunikasi digital, tatap muka, dan forum partisipatif di perguruan tinggi, sekaligus menekankan kebutuhan akan mekanisme umpan balik yang jelas. Namun, penelitian ini masih terbatas pada jumlah artikel yang relatif sedikit dan dominasi studi internasional, sehingga penelitian lanjutan dengan fokus pada konteks akademik Indonesia sangat diperlukan untuk memperkaya temuan dan meningkatkan relevansinya

References

Asdar, M. (2023). Strategi Sumber Daya Manusia. Mkpd, 4(1), 1–180.

Chang, Y. M., & Sellak, M. (2024). Strategic environmental policy in a differentiated duopoly with overlapping ownership: a welfare analysis. Environmental Economics and Policy Studies, 26(2), 199–217. https://doi.org/10.1007/s10018-022-00343-z

Hiebl, M. R. W., & Pielsticker, D. I. (2023). Automation, organizational ambidexterity and the stability of employee relations: new tensions arising between corporate entrepreneurship, innovation management and stakeholder management. Journal of Technology Transfer, 48(6), 1978–2006. https://doi.org/10.1007/s10961-022-09987-1

Lutfina, E., Andriana, W., Wiratmaja, S. Q. P., & Febrianti, E. (2024). Metode dan Algoritma Dalam Sentimen Analisis: Systematic Literature Review. Science Technology and Management Journal, 4(2), 67–79. https://doi.org/10.53416/stmj.v4i2.274

Mesiono, M., Wasiyem, W., Zakiyah, N., Fahrezi, M., Nursakinah, I., & Taufiq Azhari, M. (2024). Dinamika Kepemimpinan Perguruan Tinggi: Tantangan dan Strategi Manajemen untuk Menanggapi Perubahan Cepat di Era Globalisasi. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(3), 3146–3153. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i3.3789

Page, M. J., McKenzie, J. E., Bossuyt, P. M., Boutron, I., Hoffmann, T. C., Mulrow, C. D., Shamseer, L., Tetzlaff, J. M., Akl, E. A., Brennan, S. E., Chou, R., Glanville, J., Grimshaw, J. M., Hróbjartsson, A., Lalu, M. M., Li, T., Loder, E. W., Mayo-Wilson, E., McDonald, S., … Moher, D. (2021). The PRISMA 2020 statement: An updated guideline for reporting systematic reviews. Bmj, 372. https://doi.org/10.1136/bmj.n71

Penrose, R. B. (2024). Increasing Student Self-Efficacy: A Case for Assigning Oral Communication Activities before Written Assignments. College Teaching, 72(2), 98–105. https://doi.org/10.1080/87567555.2022.2104195

Rifka Alkhilyatul Ma’rifat, I Made Suraharta, I. I. J. (2024). No Title 済無No Title No Title No Title (Vol. 2).

Shaban, F., Siskos, P., & Tjortjis, C. (2023). Electromobility Prospects in Greece by 2030: A Regional Perspective on Strategic Policy Analysis. Energies, 16(16). https://doi.org/10.3390/en16166083

Sihombing, E. H. (2025). Strategi Komunikasi Internal Dalam Meningkatkan Kinerja Karyawan Di Politeknik Unggul Lp3M. Warta Dharmawangsa, 19(2), 697–704. https://doi.org/10.46576/wdw.v19i2.6282

Vilela, M., Morais, C., & Paiva, J. C. (2025). Inquiry-Based Science Education in High Chemistry: Enhancing Oral and Written Communication Skills Through Authentic and Problem-Based Learning Activities. Education Sciences, 15(3), 1–18. https://doi.org/10.3390/educsci15030334

Downloads

Published

30-10-2025